Meeting 3 vom 11.08.2025
1. Sätze bilden
Wenn die Sätze auf den Karteikarten für dein Kind zu leicht sind, kann es eigene Sätze bilden. Dabei immer darauf achten, dass es nicht zu viele Fehler machen kann und zu viel korrigiert werden muss. Evtl. Strukturen vorgeben: "Do you like ice-cream?" Frag mich jetzt mal, was ich mag... Dann bildet es Sätze wie: Do you like chocolate? Do you like football? ...
Sätze aus der Lebenswirklichkeit des Kindes nehmen. Was es selbst betrifft, seine Hobbies, etc.
2. Schreiben
Du möchtest gern, dass dein Kind zwischendrin Sätze oder kleine Texte schreibt, aber es hat keine Lust? Denk dir kreative Aufgaben aus: Z.B. den Tagesablauf seines Lieblings-Popstars. Oder schreibe wirkliche Dinge, die den Alltag betreffen, z.B. kleine Nachrichten: "I'm going shopping today. What can I bring you?"
Und: Lass es nur wirklich kurze Texte schreiben, auch 2-3 Sätze sind schon toll. Bei langen Texten kann es leicht die Lust verlieren.
3. Unregelmäßige Verben
Wenn dein Kind schon in der 5. Klasse ist, macht es absolut Sinn, die unregelmäßigen Verben gleich mitzulernen, wenn es dein Kind nicht überfordert. So ist es super auf die 6. Klasse vorbereitet, wo es dann auf einen Schlag die ganze Tabelle können muss.
Dabei hilft meine Verbgalerie. Die bekommt man im Normalfall, wenn man mein Buch kauft "Die gehirn-geniale-Vokabelformel für Englisch" und sich dann die Zusatzmaterialien in der Bibliothek zum Buch holt.
Da vielleicht nicht jeder das Buch hat oder extra kaufen möchte (auch wenn ich es natürlich sehr empfehlen kann 
), stelle ich die Verbgalerie hier auch ins Material.
4. Wortstämme, Vor- und Nachsilben
Es kann sinnvoll sein, dein Kind auf Wortstämme und Vor- und Nachsilben aufmerksam zu machen oder die sogar extra zu lernen. Wenn dein Kind diese kennt, kann es unbekannte Wörter oft von selbst erschließen – statt sie jedes Mal nachschlagen zu müssen. Es versteht plötzlich ganze Wortfamilien: Aus happy wird unhappy (un = nicht) oder aus help werden helpful, helpless und helping. Das spart Zeit, weil nicht zehn einzelne Wörter gelernt werden müssen, sondern ganze Gruppen auf einmal. Auch die Rechtschreibung fällt leichter. Wiederkehrende Endungen wie -tion klingen oft gleich („schən“) – egal ob in station oder information.
Ich werde in den Kurs noch eine Liste der häufigsten Wortbildungselemente einfügen.
Empfohlen von einer Kursteilnehmerin wurde dazu das Buch "Instant vocabulary" von Ida Ehrlich.