{"id":3816,"date":"2025-10-07T09:57:54","date_gmt":"2025-10-07T07:57:54","guid":{"rendered":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/meeting-6-vom-06-10-2025\/"},"modified":"2025-11-18T13:31:51","modified_gmt":"2025-11-18T12:31:51","slug":"meeting-6-vom-06-10-2025","status":"publish","type":"tva_lesson","link":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/meeting-6-vom-06-10-2025\/","title":{"rendered":"Meeting 6 vom 06.10.2025"},"content":{"rendered":"

Meeting vom 06.10.2025<\/strong><\/h3>\n

Direktlink zum Video: <\/span>https:\/\/vidtags.net\/video-link\/NmXdFElOKI11x9<\/span><\/a><\/p>\n

Elterntipps: <\/span>– Die Karten je nach Kategorie auf unterschiedlich gef\u00e4rbtem Druckerpapier ausdrucken. Das ist eine zus\u00e4tzliche Merkhilfe f\u00fcr das Kind<\/span>– Schulvokabeln in verschiedene H\u00e4ppchen einteilen mit Gemeinsamkeiten (nach Lauten oder leicht\/ schwer)<\/span>– Die schwierigen Vokabeln schon Anfang der Woche lernen, sodass sie h\u00e4ufiger wiederholt werden<\/span>– Vokabeln auf ein A4-Whiteboard schreiben, das spart Papier und macht mehr Spa\u00df<\/span>– Vokabeln innerhalb ganz kurzer Zeit h\u00e4ufig abfragen\/ wiederholen (Turbo-Wiederholung)<\/span>– Magic Words jeden Tag nur 10 Minuten mit Timer. Wenn die Zeit aus ist, Kind entscheiden lassen, ob es evtl. doch noch „fertig“ lernt<\/span>– Wenn Schulvokabeln viel und anstrengend sind, Magic Words nur wiederholen. Wenn von der Schule weniger zu tun ist, dann neue Magic Words<\/span>– am Wochenende teilweise 2 Lerneinheiten, weil’s da ruhiger ist als unter der Woche. Flexibel gestalten. <\/span>– Eselsbr\u00fccken f\u00fcr schwierige W\u00f6rter (sell = verkaufen: Ich will es selbst verkaufen. Ich will Sellerie verkaufen, weil ich ihn nicht mag. Geschichten sind immer hilfreich).<\/span>– Lieber die wichtigen W\u00f6rter sehr gut und sehr ausf\u00fchrlich lernen und daf\u00fcr andere Weglassen, Mut zur L\u00fccke haben<\/span><\/p>\n

Englisch-MotivationIst oft im Keller, wenn das Kind das Gef\u00fchl hat, „Ich bin die Schlechteste in der Klasse“.<\/span>Dann hilft: <\/span>– St\u00e4rken st\u00e4rken (auch au\u00dferhalb der Schule)<\/span>-Auf die Beziehung beim Lernen achten (wird wirklich kein Druck aufgebaut, auch nicht unbewusst, durch Stirnrunzeln, etc.)<\/span>-andere Lernmethoden, die keinen Leistungsdruck erzeugen (nicht abfragen, sondern lieber vorlesen, gemeinsam erarbeiten, Eselsbr\u00fccken finden)<\/span>-nicht mit anderen lernen oder mit anderen vergleichen. M\u00f6glichkeiten finden, wie man das Kind mit sich selbst vergleichen kann (vor zwei Wochen hat es 10 Minuten gedauert, um sich eine schwierige Vokabel zu merken, jetzt nur f\u00fcnf Minuten. Bei einem Zuordnungsspiel mit K\u00e4rtchen hat das Kind letzte Woche 5 von 10 richtig gehabt, jetzt 7). <\/span>-Ein <\/span>Growth Mindset<\/span><\/a> aufbauen vs. Fixed Mindset<\/span>-Einen Lerncoach engagieren. Ich kann sehr empfehlen: Birgit Worsch<\/a>, <\/span>Birgit Scheuerer<\/span><\/a>, <\/span>Nicole Fischer<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

GrundlagengrammatikOr\u00e4ndsch<\/span><\/a> von Miranda Jehle ist ein Ordner mit Arbeitsbl\u00e4ttern zur Grundlagengrammatik. Ich habe ihre Arbeit in Absprache mit ihr weiterentwickelt zu meinem <\/span>Basisgrammatikkurs <\/span><\/a>(es sind die gleichen Inhalte wie in Or\u00e4ndsch, aber erg\u00e4nzt um Karten und Videos). Viele Eltern im Vokabelkurs nutzen den Basisgrammatikkurs bereits sehr erfolgreich. Die Basisgrammatik ist der n\u00e4chste nat\u00fcrliche Schritt nach dem Vokabeltraining. <\/span><\/p>\n

Pronomen lernenDas ist richtig schwer, weil die das Gehirn im Alter von unter 12 Jahren oft noch nicht reif genug ist, um abstrakte Inhalte begreifen zu k\u00f6nnen. V.a. Kinder mit LRS k\u00f6nnen sich oft kein „Bild“ von diesen W\u00f6rtchen machen. Es hilft: Geduld haben und gelassen bleiben. Immer wieder neu erkl\u00e4ren. Die Bilder zu den Pronomen aus dem Vokabelkurs und die vielf\u00e4ltigen \u00dcbungen aus dem Basisgrammatikkurs. <\/span><\/p>\n

Englisch-CampsK\u00f6nnen eine gute M\u00f6glichkeit sein f\u00fcr neue Englisch-Motivation. Besonders wenn Muttersprachler dabei sind, die „kein Deutsch k\u00f6nnen“. <\/span><\/p>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-3816","tva_lesson","type-tva_lesson","status-publish","hentry","tva_courses-vokabeltraining-live-kurs","post-wrapper","thrv_wrapper"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson\/3816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson"}],"about":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tva_lesson"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}