{"id":3722,"date":"2025-09-02T20:51:51","date_gmt":"2025-09-02T18:51:51","guid":{"rendered":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/clone-of-meeting-2-vom-29-07-2025-2\/"},"modified":"2025-11-18T13:31:51","modified_gmt":"2025-11-18T12:31:51","slug":"meeting-2-vom-29-07-2025-3","status":"publish","type":"tva_lesson","link":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/meeting-2-vom-29-07-2025-3\/","title":{"rendered":"Meeting 3 vom 11.08.2025"},"content":{"rendered":"

Meeting 3 vom 11.08.2025<\/span><\/h3>\n

1. S\u00e4tze bildenWenn die S\u00e4tze auf den Karteikarten f\u00fcr dein Kind zu leicht sind, kann es eigene S\u00e4tze bilden. Dabei immer darauf achten, dass es nicht zu viele Fehler machen kann und zu viel korrigiert werden muss. Evtl. Strukturen vorgeben: „Do you like ice-cream?“ Frag mich jetzt mal, was ich mag… Dann bildet es S\u00e4tze wie: Do you like chocolate? Do you like football? …<\/span>S\u00e4tze aus der Lebenswirklichkeit des Kindes nehmen. Was es selbst betrifft, seine Hobbies, etc. <\/span><\/p>\n

2. SchreibenDu m\u00f6chtest gern, dass dein Kind zwischendrin S\u00e4tze oder kleine Texte schreibt, aber es hat keine Lust? Denk dir kreative Aufgaben aus: Z.B. den Tagesablauf seines Lieblings-Popstars. Oder schreibe wirkliche Dinge, die den Alltag betreffen, z.B. kleine Nachrichten: „I’m going shopping today. What can I bring you?“<\/span>Und: Lass es nur wirklich kurze Texte schreiben, auch 2-3 S\u00e4tze sind schon toll. Bei langen Texten kann es leicht die Lust verlieren. <\/span><\/p>\n

3. Unregelm\u00e4\u00dfige VerbenWenn dein Kind schon in der 5. Klasse ist, macht es absolut Sinn, die unregelm\u00e4\u00dfigen Verben gleich mitzulernen, wenn es dein Kind nicht \u00fcberfordert. So ist es super auf die 6. Klasse vorbereitet, wo es dann auf einen Schlag die ganze Tabelle k\u00f6nnen muss. <\/span>Dabei hilft meine Verbgalerie. Die bekommt man im Normalfall, wenn man mein Buch kauft „<\/span>Die gehirn-geniale-Vokabelformel f\u00fcr Englisch<\/span><\/a>“ und sich dann die Zusatzmaterialien in der Bibliothek zum Buch holt. Da vielleicht nicht jeder das Buch hat oder extra kaufen m\u00f6chte (auch wenn ich es nat\u00fcrlich sehr empfehlen kann \"\ud83d\ude0a\"), stelle ich die Verbgalerie hier auch ins Material.<\/span><\/p>\n

4. Wortst\u00e4mme, Vor- und NachsilbenEs kann sinnvoll sein, dein Kind auf Wortst\u00e4mme und Vor- und Nachsilben aufmerksam zu machen oder die sogar extra zu lernen. Wenn dein Kind diese kennt, kann es unbekannte W\u00f6rter oft von selbst erschlie\u00dfen \u2013 statt sie jedes Mal nachschlagen zu m\u00fcssen. Es versteht pl\u00f6tzlich ganze Wortfamilien: Aus happy<\/em> wird unhappy<\/em> (un = nicht) oder aus help<\/em> werden helpful<\/em>, helpless<\/em> und helping<\/em>. Das spart Zeit, weil nicht zehn einzelne W\u00f6rter gelernt werden m\u00fcssen, sondern ganze Gruppen auf einmal. Auch die Rechtschreibung f\u00e4llt leichter. Wiederkehrende Endungen wie -tion<\/em> klingen oft gleich (\u201esch\u0259n\u201c) \u2013 egal ob in station<\/em> oder information<\/em>.<\/span>Ich werde in den Kurs noch eine Liste der h\u00e4ufigsten Wortbildungselemente einf\u00fcgen. <\/span>Empfohlen von einer Kursteilnehmerin wurde dazu das Buch „Instant vocabulary“ von Ida Ehrlich. <\/span><\/p>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-3722","tva_lesson","type-tva_lesson","status-publish","hentry","tva_courses-vokabeltraining-live-kurs","post-wrapper","thrv_wrapper"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson\/3722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson"}],"about":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tva_lesson"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}