{"id":3663,"date":"2025-07-13T08:39:45","date_gmt":"2025-07-13T06:39:45","guid":{"rendered":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/der-vokabelfahrplan-fuer-die-einzelnen-vokabeln\/"},"modified":"2025-08-04T09:21:44","modified_gmt":"2025-08-04T07:21:44","slug":"so-lernst-du-mit-deinem-kind-der-vokabelfahrplan-2","status":"publish","type":"tva_lesson","link":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/course\/so-lernst-du-mit-deinem-kind-der-vokabelfahrplan-2\/","title":{"rendered":"Der Vokabelfahrplan f\u00fcr die einzelnen Vokabeln"},"content":{"rendered":"

Der Vokabelfahrplan – Gehirn-geniales Lernen!<\/strong><\/h3>\n

Bei dieser Methode nutzt dein Kind mehrere Sinne und Ged\u00e4chtnistechniken. So kommen die Vokabeln leichter in den Kopf und bleiben l\u00e4nger drin! Au\u00dferdem wird durch die 7 Schritte abgedeckt, dass dein Kind ein Wort wirklich KANN – n\u00e4mlich verstehen, lesen, schreiben, aussprechen und richtig im Satz anwenden. <\/p>\n

Dein Kind nutzt den Fahrplan am besten jeden Tag, sowohl f\u00fcr seine Schulvokabeln, als auch, um aufzuholen. Jeden Tag ein bisschen lernen ist besser als eine oder zwei Stunden am St\u00fcck nur einmal pro Woche. <\/p>\n

\"1\ufe0f\u20e3\" Listen: Dein Kind h\u00f6rt das englische Wort<\/strong><\/h3>\n

Zuerst h\u00f6rt dein Kind das englische Wort und den Beispielsatz mehrmals an. Du kannst ihm vorsprechen oder es h\u00f6rt die Audios im Kurs. So gew\u00f6hnt sich dein Kind an den Klang und die richtige Betonung des Wortes und des Satzes.<\/p>\n

\"2\ufe0f\u20e3\" Speak: Dein Kind spricht das Wort nach<\/strong><\/h3>\n

Jetzt spricht dein Kind das englische Wort und den Beispielsatz mehrmals laut nach. Achte darauf, dass es die richtige Aussprache \u00fcbernimmt. Das kann anfangs schwierig sein, es muss nicht gleich beim ersten Mal und auch nicht am ersten Tag klappen. Je mehr dein Kind h\u00f6rt, desto besser wird mit der Zeit die Aussprache. So traut es sich immer mehr, Englisch aktiv zu benutzen.<\/p>\n

\"3\ufe0f\u20e3\" Bedeutung auf Deutsch verstehen<\/strong><\/h3>\n

Dein Kind \u00fcberlegt nun anhand der Vokabeln, die es schon kann und mit Hilfe des Bildes, was das Wort und der Satz auf Deutsch bedeutet und checkt gleich durch Umdrehen der Karte. Dann versucht es, von der deutschen Seite aus, sich wieder an das englische Wort mit Beispielsatz zu erinnern und checkt durch erneutes Umdrehen.  <\/p>\n

\"4\ufe0f\u20e3\" Hilfe, um sich die Vokabel zu merken (z. B. eine Eselsbr\u00fccke bauen)<\/strong><\/h3>\n

Das Wort ist schwierig, und dein Kind kann es sich Englisch-Deutsch oder Deutsch-Englisch nicht gleich merken? Dann braucht es eine Verbindung, damit das Wort im Kopf bleibt. Du kannst dein Kind dabei unterst\u00fctzen:<\/p>\n

    \n
  • Durch „Eselsbr\u00fccken“: mice (M\u00e4use) klingt wie „Mais“. Die M\u00e4use knabbern am Mais. Je \u00f6fter ihr das macht, desto besser wird dein Kind das bald selbst k\u00f6nnen. Das ist eine sehr effektive Strategie, an der ihr dranbleiben solltet, auch wenn sie nicht sofort klappt. <\/li>\n
  • Bewegungen oder Gesten<\/strong>, um das Wort mit einer Handlung zu verkn\u00fcpfen. Das ist ebenfalls eine sehr gute Methode, mit der sich dein Kind ein Wort langfristig merken kann. <\/li>\n
  • Mit zus\u00e4tzlichen Bildern oder Zeichnungen<\/li>\n<\/ul>\n

    \"5\ufe0f\u20e3\" Lupen- & Kinomethode: Das Wort genau betrachten und im Kopf visualisieren<\/strong><\/h3>\n
      \n
    • Lupenmethode:<\/strong> Dein Kind schaut sich das Wort genau an. Wie unterscheidet sich die Aussprache von der Schreibung? Gibt es ein Muster? Gibt es andere W\u00f6rter, die so funktionieren (W\u00f6rter auf demselben Bogen, siehe Kapitel „Wortmuster verstehen“. Ist das Wort \u00e4hnlich wie im Deutschen? Wo unterscheidet es sich? Welche Stelle ist besonders schwierig?<\/li>\n
    • Kinomethode:<\/strong> Dein Kind schlie\u00dft die Augen und stellt sich das Wort auf seinem „inneren Bildschirm“ vor (Ein PDF der Methode befindet sich im Material). <\/li>\n<\/ul>\n

      \"6\ufe0f\u20e3\" Cover + <\/strong>Write: <\/strong>Dein Kind schreibt das englische Wort <\/strong><\/h3>\n

      Anhand der deutschen Seite soll dein Kind jetzt das englische Wort und den Beispielsatz erinnern und schreiben. Wenn das deinem Kind zu viel wird, kann es den Beispielsatz auch nur m\u00fcndlich sagen. Es kann auch das englische Wort nur buchstabieren. Wenn das alles zu schwierig ist, kann es das englische Wort in einem ersten Schritt auch von der englischen Vorlage abschreiben. Dann w\u00e4re der erste Schreib-Schritt abschreiben, der zweite Schreib-Schritt aus dem Ged\u00e4chtnis schreiben.<\/p>\n

      \"7\ufe0f\u20e3\"<\/strong> Check: Dein Kind \u00fcberpr\u00fcft sich selbst<\/strong><\/h3>\n
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      • Dein Kind vergleicht die geschriebenen W\u00f6rter mit der richtigen L\u00f6sung.<\/li>\n
      • Falls ein Fehler auftritt, schaut ihr gemeinsam genau hin: Wo ist der Fehler? Wie kann man ihn vermeiden? Ziel ist, dass es m\u00f6glichst von Anfang an die Vokabel richtig schreibt. Denn eine fehlerhafte Schreibweise umzulernen ist schwieriger, als es gleich von Anfang an richtig zu machen. <\/li>\n
      • Anschlie\u00dfend schreibt dein Kind das Wort sofort noch einmal. Das ist gleich die 1. Wiederholung. Weitere Wiederholungen sollten nach einem Karteikastensystem z.B. nach der Einer-Regel nach 1 Stunde, einem Tag, einer Woche, einem Monat folgen. <\/li>\n<\/ul>\n

        Warum funktioniert diese Methode so gut?<\/strong><\/h3>\n

        \"\u2705\" Dein Kind h\u00f6rt, spricht, sieht, schreibt<\/strong> und verwendet das Wort im Satz \u2013 alle Sinne werden aktiviert.\"\u2705\" Durch Bilder, Eselsbr\u00fccken und kleine Geschichten<\/strong> bleibt die Vokabel besser h\u00e4ngen.\"\u2705\" Dein Kind lernt Fehler gezielt zu verbessern<\/strong>, statt sie sich unbewusst falsch einzupr\u00e4gen.\"\u2705\" Die Wiederholung sorgt daf\u00fcr, dass die Vokabel nicht gleich wieder vergessen wird.\"\u2705\"Lernen macht endlich Spa\u00df!<\/strong> Kein endloses Pauken mehr, sondern spielerisches und gehirn-geniales Lernen.<\/p>\n

        Wichtig: <\/h3>\n

        Der Vokabelfahrplan ist flexibel: Du kannst ihn anpassen \u2013 je nachdem, wie dein Kind am besten lernt. Du kannst z.B. zus\u00e4tzlich noch einen Satz bilden lassen. <\/p>\n

        Beachte: Je mehr Energie dein Kind am Anfang in den Lernprozess steckt, desto besser wird es sich die Vokabel langfristig merken k\u00f6nnen. Die Zeit, die dein Kind am Anfang aufwendet, braucht es sp\u00e4ter nicht, um vergessene Vokabeln wieder neu zu lernen!<\/strong><\/p>\n

        Aktuell:<\/strong><\/h3>\n

        Im Live-Kurs haben wir den Fahrplan erweitert: Jetzt gibt\u2019s eine Spalte, in die du die Vokabel f\u00fcr dein Kind eintragen kannst \u2013 so wisst ihr sp\u00e4ter noch, wo ihr wart, falls dein Kind das Wort erst sp\u00e4ter schreiben will.<\/p>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-3663","tva_lesson","type-tva_lesson","status-publish","hentry","tva_courses-vokabeltraining-live-kurs","post-wrapper","thrv_wrapper"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson\/3663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/tva_lesson"}],"about":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tva_lesson"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diana-selig.de\/akademie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}